דרושים » הוראה, חינוך והדרכה » מפתח /ת למידה

מכון דוידסון לחינוך מדעי הוא עמותה ללא מטרות רווח, המשמשת כזרוע החינוכית של מכון ויצמן למדע. הצטרפו אלינו אל תחום עיצוב למידה והשתתפו בליווי תהליכי פיתוח של מגוון תוכניות ומשאבי למידה בחינוך המדעי. תחום פדגוגיה במכון דוידסון מוביל את התפיסה החינוכית והפדגוגית של תוכניות המכון, החל בפיתוח תכנים והדרכה, עבור בעיצוב תהליכי למידה וכלה בהערכתם בשטח. בתחום ישנם כמה צוותים מקצועיים הפועלים בשיתוף פעולה הדוק לטובת שיפור מתמיד של החינוך המדעי במכון. צוות עיצוב למידה מוביל את תהליכי הפיתוח של מגוון תוכניות ומשאבי למידה בחינוך המדעי, בדגש על פדגוגיה עדכנית, למידה חווייתית ולמידה דיגיטלית. אנחנו מחפשים ראש/ת צוות לתפקיד משולב, הכולל ניהול מקצועי ואישי של צוות מעצבי ומעצבות הלמידה לצד עשייה שוטפת בעיצוב למידה.
תיאור התפקיד: • ניהול מקצועי ואישי של צוות מעצבי הלמידה, בכפיפות למנהלת תחום פדגוגיה, ובכלל זה תכנון עבודה, חלוקת משימות, ליווי ומשוב, ותרגום האסטרטגיה הפדגוגית לתוכניות עבודה ולמשימות הצוות. • הובלת תפיסות ומתודולוגיות עיצוב למידה עדכניות והטמעתן בעבודת הצוות. • עיצוב, פיתוח וכתיבה של תהליכי למידה, מערכי שיעור, הדרכות וסדנאות, בהתאמה לקהלי יעד מגוונים – תלמידים, מורים, מדריכים וצוותים חינוכיים. • עבודה משותפת עם מפתחי תוכן, מדריכים וצוותים מקצועיים, וליווי פדגוגי של תהליכי הפיתוח וההדרכה משלב הרעיון ועד היישום בשטח. • אחריות על איכות התהליכים והתוצרים, ניהול לוחות זמנים ועמידה בהם, ועבודה מול ממשקים רבים בארגון. • הצגת תהליכי הפיתוח ותוצריו בפני צוותי התוכניות, גורמים שותפים והנהלת הארגון.

המכון שלנוהוא עמותה ללא מטרות רווח, המשמשת כזרוע החינוכית של מכון ויצמן למדע. אנו מאמינים בחיבור בין אנשים למדע ולכן אנו יוזמים, מארגנים ומפעילים קשת רחבה של תוכניות בחינוך מדעי. "נדירים במדעים" היא תוכנית מצוינות תלתשנתית לתלמידי כיתות י'-י"ב. התוכנית מעניקה תעודת בגרות מורחבת במקצועות ייחודיים מדעיים שלא נלמדים בבתי הספר, ומשלבת למידה מקוונת עם מפגשים פיזיים. התפקיד נועד לספק מעטפת עבור תלמידי ותלמידות התוכנית, וללוות אותם באופן אישי וקבוע לאורך כל מחזור הלימודים תוך כדי יצירת חיבור הדוק בין התלמיד, בית הספר או הקהילה, המורה בתוכנית וצוות התוכנית במכון. תיאור התפקיד: מעקב שוטף לאורך השנה אחר התקדמותם הלימודית ותחושת השייכות והמסוגלות של התלמידים והתלמידות, מול גורמים פניםארגוניים וחוץארגוניים כאחד. תיאום לוחות זמנים מול בתי הספר (מבחנים, סמינרים ואירועים נוספים). זיהוי מורכבויות במהלך התוכנית, בקרב התלמידים ומתן מענה בהתאם. הפעלת מערך סטודנטים מתרגלים ותפעולו לצורך מתן שיעורים פרטניים וליווי אקדמי, כולל ארגון קבוצות למידה מקוונות בהתאם לצורך. אחריות על מפגשים תקופתיים לפי אזור או קהילה, לשם יצירת חיבור לתוכנית ובניית קשר אישי.