לוח משרות דרושים פסיכולוגים עבודה ציבורית / ממשלתית

דרוש/ה רכז/ת נושא תכנון והערכה אגף הרווחה
היקף משרה 100%
תיאור התפקיד:
אחראי על תכנון השירותים, בקרה והערכה והתאמתם למקבלי השירות ברשות המקומית ושותף בפורום הנהל המחלקה. מוביל תכנון ופיתוח ידע מכוון תוצאות לעובדי המחלקה ברשות.
פיתוח, תפעול ועדכון של מסדי נתונים מחלקתיים.
פיתוח תהליכי הערכה ומדידת תוצאות של תוכניות התערבות, לרבות ביצוע סקרים בקרב העובדים ומקבלי השירותים, לזיהוי צרכים, פערים ומגמות.
עיבוד נתונים ומיפוי הצרכים של מקבלי השירות.
הובלה של פיתוח הידע והיכולות של עובדי המחלקה לשימוש במידע ונתונים.
אחראי על הטמעת מדיניות המשרד בנוגע לתיק ההתערבות וחשיבה תוצאתית.
מייצג את מנהל המחלקה בקשר השוטף מול חברת המחשוב ומול אגף בכיר ארגון מינהל ופיתוח ברשויות המקומיות.
מאפייני העשייה הייחודיים בתפקיד:
ניסיון וידע מוכח בעבודה עם מערכות ממוחשבות.ראיה מערכתית.יכולת ניהולית וארגונית.
יכולת עבודה בשותפויות.יכולת קבלת הדרכה ויישומה לצורך ביצוע התפקיד.
** עם הגשת המועמדות, המועמד יבצע מבחני מיון **
*מועמד שיבחר, ישובץ במערך החירום העירוני*
תאריך הגשת המועמדות: 04/02/2026 00:00.

דרוש/ה פסיכולוג/ית חינוכי/ית..
היקף משרה 50%
תיאור התפקיד:
מתו שירותים פסיכולוגיים חינוכיים מערכתיים ופרטניים במסגרת החינוך לילדים, למשפחות ולצוותי חינוך לשם קידום בריאות נפש ורווחה נפשית בשגרה ובחרום.
עיקרי תפקידו:
מתן שירותים פסיכולוגיים חינוכיים לילדים במוסדות החינוך ולגורמים הרלוונטיים במסגרות חינוך רגיל וחינוך מיוחד ובכלל זה ילדים בסיכון.
תאריך הגשת המועמדות: 31.01.2026 00:00.

דרוש/ה עובד/ת חינוך-טיפול ביחידה לקידום נוער.
היקף משרה 100%.
תיאור התפקיד:
מאתר ויוצר קשר עם בני נוער גילאי 14 18 הנמצאים בניתוק ממסגרות לימוד או מגלים קשיי הסתגלות במסגרות הנ" ל.
פועל בדרכים של "יישוג ", out Reaching - התערבות בסביבה הטבעית, תוך שימוש במידע משירותי החינוך או באמצעות מרכז מידע ממוחשב, ויצירת קשר עם הנער מתוך הדדיות ושותפות.
מעריך ומאבחן קשיים, צרכים, כוחות ורצונות של הנערים שבטיפולו.
מתכנן יעדים חינוכיים, השכלתיים וטיפוליים לקידומו של כל נער ולמימוש הפוטנציאל האישי שלו
בהתאם להנחיה המקצועית.
בונה תכנית התערבות לנערות ולנערים שבאחריותו הכוללים מעקב וה ערכה מתמדת אחר התקדמות הטיפול בהתאם ליעדים בתוכנית.
עובד באופן שוטף ורציף עם צוותי ההוראה בת וכנית היל"ה ובבתי ספר.
אחראי לתיעוד שוטף ודיווח לגבי כלל התוכניות והתהליכים החינוכיים טיפוליים ופדגוגיים של כל נער ונערה שבאחריותו.
פועל בשלושה מישורי התערבות: טיפול פרטני, הנחיה והדרכה קבוצתית ועבוד ה קהילתית.
מדריך ומנחה תוכניות לבני הנוער המצויים באחריותו, בפעילות ביישוב או מחוץ ליישוב כגון: מחנות, קורסים, סמינרים ומרתונים לימודיים.
מגיע למוסדות, ארגונים ומסגרות הרלבנטיים לתהליך ההתערבות של הנער/ה, כגון: מוסדות חינוך, חוק ומשפט,ביקורי בית וכיו"ב.
מנחה תוכניות חינוכיות טיפוליות קבוצתיות, ופועל לשילובם של הנערים המנותקים מלמידה במערכות הפורמליות והבלתי פורמליות התואמות את בני גילם.
שותף בבנייה וגיבוש התוכניות הפדגוגיות ובליווי התלמידים שתחת אחריותו בתחום הפדגוגי
פועל בדרכים של שיתוף פעולה עם השירותים האחרים בקהילה.
מלווה את הנערים ועוקב אחריהם גם במהלך שילובם במסגרת אחרת.
משתתף בהשתלמויות, בכנסים ובפיתוח מקצועי בהתאם למדיניות המחלקה לקידום נוער והאגף לחינוך ילדים ונוער בסיכון.
חבר במועצות השונות המלוות את התהליך הלימודי של כלל תלמידי היחיד ה.
פועל בהתאם להנחיות מנהל היחידה לקידום נוער היל"ה והממונים עליו ברשות ובהתאם להנחיותיהם, ועל פי מדיניות המחלקה לקידום נוער היל"ה במשרד החינוך והאגף לחינוך ילדים ונוער בסיכון במשרד החינוך.

תאריך הגשת המועמדות: 5/2/2026 עד השעה 12:00.

דרוש/ה עובד/ת חינוך- טיפול ביחידה לקידום נוער באיבטין.
היקף משרה 50%
תחילת עבודה: מיידית
תיאור משרת עובד חינוך- טיפול ביחידה לקידום נוער:
מאתר ויוצר קשר עם בני נוער גילאי 14-18 הנמצאים בניתוק ממסגרות לימוד או מגלים קשיי
הסתגלות במסגרות הנ"ל.
פועל בדרכים של "יישוג" -Reaching out, התערבות בסביבה הטבעית, תוך שימוש במידע
משירותי החינוך או באמצעות מרכז מידע ממוחשב, ויצירת קשר עם הנער מתוך הדדיות
ושותפות.
מעריך ומאבחן קשיים, צרכים, כוחות ורצונות של הנערים שבטיפולו.
מתכנן יעדים חינוכיים, השכלתיים וטיפוליים לקידומו של כל נער ולמימוש הפוטנציאל האישי שלו
בהתאם להנחיה המקצועית.
בונה תכנית התערבות לנערות ולנערים שבאחריותו הכוללים מעקב והערכה מתמדת אחר
התקדמות הטיפול בהתאם ליעדים בתוכנית.
עובד באופן שוטף ורציף עם צוותי ההוראה בתכנית היל"ה ובבתי ספר.
אחראי לתיעוד שוטף ודיווח לגבי כלל התכניות והתהליכים החינוכיים-טיפוליים ופדגוגיים של כל
נער ונערה שבאחריותו.
פועל בשלושה מישורי התערבות: טיפול פרטני, הנחיה והדרכה קבוצתית ועבודה קהילתית.
מדריך ומנחה תוכניות לבני הנוער המצויים באחריותו, בפעילות ביישוב או מחוץ ליישוב כגון:
מחנות, קורסים, סמינרים ומרתונים לימודיים.
מגיע למוסדות, ארגונים ומסגרות הרלבנטיים לתהליך ההתערבות של הנער/ה, כגון: מוסדות
חינוך, חוק ומשפט, ביקורי בית וכיו"ב.
מנחה תוכניות חינוכיות-טיפוליות קבוצתיות, ופועל לשילובם של הנערים המנותקים מלמידה
במערכות הפורמליות והבלתי פורמליות התואמות את בני גילם.
שותף בבנייה וגיבוש התוכנית הפדגוגיות ובליווי התלמידים שתחת אחריותו בתחום הפדגוגי.
פועל בדרכים של שיתוף פעולה עם השירותים האחרים בקהילה.
מלווה את הנערים ועוקב אחריהם גם במהלך שילובם במסגרת אחרת.
משתתף בהשתלמויות, בכנסים ובפיתוח מקצועי בהתאם למדיניות המחלקה לקידום נוער
והאגף לחינוך ילדים ונוער בסיכון.
חבר במועצות השונות המלוות את התהליך הלימודי של כלל תלמידי היחידה
פועל בהתאם להנחיות מנהל היחידה לקידום נוער - היל"ה והממונים עליו ברשות ובהתאם
להנחיותיהם, ועל פי מדיניות המחלקה לקידום נוער - היל"ה במשרד החינוך והאגף לחינוך
ילדים ונוער בסיכון במשרד החינוך.
תאריך הגשת המועמדות: 05.02.2026 08:00.

דרוש/ה מדריך /ה לתכנית "אור"
העבודה היא שעתית, במשרה חלקית, בשעות הבוקר (13 ש"ש)
תיאור התכנית:
תכנית אור היא תוכנית התערבות רב תחומית מקיפה ואינטנסיבית לילדים, הורים וצוות חינוכי,
הפועלת במסגרות חינוכיות לגיל הרך. התוכנית פועלת למניעת וצמצום פגיעה בפוטנציאל
ההתפתחותי של ילדים ופעוטות בגיל הרך, המצויים בסיכון על רקע של חסך סביבתי, כתוצאה
ממשאבי הורים דלים והיעדר אינטראקציות מעשיות מחודשי החיים הראשונים. תכנית אור פועלת
במגזרים מגוונים בגישה רגישת תרבות, המבנה המודולרי פרטני-קבוצתי של התכנית מותאם
לאפיוני ומידת הסיכון של אוכלוסיית היעד. בתכנית מושם דגש על היכרות מעמיקה עם תחומי
היכולת והקושי של המשתתפים ועל שימוש בלמידה חוויתית ורב-חושית.
תיאור התפקיד:
איתור ילדים בסיכון התפתחותי בתוך מסגרת הגן בחינוך הרגיל, בניית תוכנית עבודה מותאמת לכל
ילד ועבודה עם הילדים בקבוצות קטנות לקידום מטרות העבודה, תוך שימוש בלמידה חווייתית
מותאמת לגיל הרך.
תאריך הגשת המועמדות: 01.02.2026 00:00.